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學大新聞

學大教育集團CEO金鑫受邀出席“中國高峰論壇”并發表講話

來源:

芝加哥大學&布斯商學院中國高峰論壇(“中國高峰論壇”)于2017年9月2-3日在北京召開。此次主題為“聚焦中國經濟新常態, 探究國際化新機遇”的論壇,吸引了來自國內外的多名專家學者、行業領袖以及企業家代表,他們就資產配置、消費升級、PE/VC、教育、醫療、創業論壇等領域進行了深入討論。學大教育集團CEO金鑫受邀出席,并擔任教育論壇的特約嘉賓。在探討“科技對教育行業未來發展的影響”時,金總結合了學大的發展,暢談了自己的觀點。


他說,學大自創辦十六年以來,始終推行個性化教育,而且最先運用技術打造了教學系統,利用線上的豐厚資源,更好的輔助教學。同時,他也從三個維度解讀了科技在輔助“優秀教師培養”、“提高教學效率”以及“提升學生學習效率”所起到的促進作用。

 

首先,教育技術的發展有效地推動了教師的成長,以學大的教學系統平臺為例,年輕教師可以在這個平臺上獲取豐厚的教學資源,同時也可以學習到很多優秀成熟教師在平臺上分享的教學經驗,這就使得年輕教師有更好的教學土壤,讓自己更快速的成長。教育技術的應用,更好地輔助了教師的個人成長,極大地縮短了年輕教師發展為成熟教師的周期。

 

同時,教育科技也極大地提升了教學效率?,F在的教師可以通過教育技術平臺,結構化地收集學生的信息,并持續跟蹤學生的學習過程。這種技術的引用,不僅可以幫助他們清晰地了解學生的需求和學習情況,而且更有助于他們為學生建立個性化的學習模型,更針對性地進行教學,提升有效性。

 

此外,教育科技也使得學生可以更便捷地獲取豐厚的教學資源,對課上的學習內容進行補充。教育技術也將教學內容變得更加生動有趣,提高了學生學習的主動性。

 

教育技術的發展和變革的確極大地幫助了老師更好地實現了個性化教學,尤其是在幫助老師實現更快的成長和更有效的教學這兩方面起到了極大的促進作用,但在當前的社會環境下,教育仍是由教師來進行主導,教育技術并不能取代教師的位置。

 

金總在會上的發言,充分展示出了他對教育初心的堅守?!盎ヂ摼W+”的時代,學大不盲目追從,而是遵循教育本質,深入教育核心,堅定不移地推進“教研+”戰略。學大也將繼續以教師為主體,以科技平臺為依托,更全面的支撐教研教學,為每一位學生提供更高質量的個性化教學服務。

 

相信“教研+”戰略的深入和落實將會猶如發動機,為學大的持續發展提供源源不斷的動力,它也將向所有人印證,教育的本質是教研,核心是教師,而這才是學大能夠真正利于強者之位的最重要的源動力!

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